O trabalho de reforço escolar, vem e de encontro à proposta da “Escola Ideal”, ou seja, trabalhar coletivamente, reformulando atividades e construindo novos meios que levem os alunos a se “descobrirem” e a “descobrir” o seu potencial. É fundamental a mudança de postura para transformar os erros e as dificuldades em situações de aprendizagem para que todos possam acertar juntos e alcançar os objetivos propostos.

     Ser parceiro do educando(a) nas dificuldades significa ficar atento à maneira como os alunos aprendem, preocupando-se com a forma de corrigir e lidar com o erro. Nestas atividades os educandos (as), sempre são dispostos em círculo para que todos possam ver uns aos outros, impede que eles não se tornem invisíveis, e sim façam parte do processo construtivo.

Sabemos e temos a convicção de que o educando(a) é o centro do processo educativo e cabe ao educador ser um agente ativo, mediador entre educando e o conhecimento e também ser responsável pela sua formação e pela sua aprendizagem.